О детскости и взрослении сознаний

Все веруют. Но религии не равны вере.
И вся разница. Никто не лучше, никто не выше и не ниже, все равны перед вселенскими законами и "силами небесными".
Именно такая вера была у Эйнштейна, который на вопрос о вере ответил - верую, но не в персонифицированного бога.
Но потом его точку зрения, опустив главный смысл, как только не оболгали толкователи, приписав ему и христианство и ислам, и иудаизм.)))
У всех одно рождение, одна смерть и в промежутке чуток потоптать одно мгновение эту прекрасную планету.
Агностик-космист видит, ощущает, что существуют закономерности, единые законы, управляющие миром и людьми.
Этого достаточно, чтобы уважать их и блюсти.
Религию сюда встраивать - лишнее.
Это для невзрослых, детей, которым нужна ещё чья-то руководящая воля, и именно она внешняя опора и возможность отказаться от собственного выбора, собственной ответственности незрелого, пока ещё, разума.
Агностик - взрослый, сам думает, сам выбирает, сам отвечает перед силами небесными за самим им выбранный путь.
Бесстрашие отличает взрослого от страшащегося мифов ребёнка. Смысла нет бояться неизбежного.
У религиозного есть уловка покаяния, у агностика - понимание собственной ответственности воздаяния, без мнимого отпущения грехов батюшкой в церкви.
Религиозный детский разум придумал эту уловку, чтобы оправдывать себя для освобождения от совести и дальше грешить свободно.
Совесть - внутренний судия, и нет ему альтернатив отпущения.
Сам думай, сам прогнозируй последствия своего выбора, сам отвечай своими душевными муками за ложный выбор, за самообман и его последствия. И некому отпустить их.
Это самосознание доступно мужественному взрослому, взрастившему в себе эту свою внутреннюю опору.
И если "По делам судите их", то религиозные верующие вряд ли окажутся более милосердными и добрыми, чем нерелигиозные, взрослые зрелые агностики.
Да и религия сама предупредила, хотя не все прочитали - "Не мир принёс, но меч" в детское, ещё незрелое сообщество.
А воздаяние всегда по делам, не по крестам или мантрам, не по одёжке, а по выросшему и дозревшему до ответственности разуму.
Но наблюдать эпохальный процесс созревания, вызревания, взросления космического самосознания во всём народе-этносе и в каждом рыбёнке - ошеломительно увлекательная деятельность для взрослого педагогического сознания.